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孤島求生

培訓操作原則：1.對每一個閃光點進行強調表揚2.對缺陷進行點評時，不得提及具體人名3.非互動模式的講解每次不得超過五分鐘！

主題：主動溝通與團隊中不同角色的責任
第一環節：前提 ：
前期準備要求：
1.破冰建立信任
2.123列隊訓練。
3.相互熟悉的活動
培訓操作原則：
1.對每一個閃光點進行強調表揚
2.對缺陷進行點評時，不得提及具體人名
3.非互動模式的講解每次不得超過五分鐘！
4.當需要對學員的觀點進行否定時，必須遵行我很同意……同時……句型。先肯定再提出異議。
第二環節：項目目標與項目背景。
目標：主動溝通與團隊中角色的責任
背景:
第三環節：項目操作分解講解
A、所有隊員分成三隊
教練：列隊！123！（如果沒有列好，隊長做俯臥撐！）
我們馬上要接受挑戰，你們準備好了嗎？
回答：準備好了。
教練：有沒有信心？（三次，要求一次比一次響亮！）
（要求把情緒調動到最激動，精神調整到最專注！）
B、教練和助教將各組的道具準備好放在各島邊，把第一組的學員眼睛蒙上，把浮橋放在第二組島邊，準備好了以后
教練：現在我來宣讀規則
1、在規定的時間內，珍珠島、啞人島、盲人島上的人完成任務之后，將所有人全部集中到珍珠島上來（三個島上的人分別有不同的任務須完成）。
2、只有盲人島完成任務之后才能動浮橋。
3、任何人和除浮橋以外的其他物品一旦落入水中，將被沖到盲人島上。
4、完成任務
注意：要保護你隊員的安全。
教練：好，現在大家都準備好了嗎？準備好的話，就開始了。
第四環節：項目執行控制
教練宣布項目開始進行。
喊：“預備……開始”
在隊員行進的過程中，教練及助教應注意保護盲人島上的成員，直到有自己的成員來照顧。
觀察：在這個過程中，教練應當認真觀察每一個團隊成員在活動過程中的表現。
重點觀察以下各方面表現最突出的和最差的：
1.溝通能力（能否主動溝通，還是被動等待其他人？以及溝通的形式是怎樣的？有沒有抱怨？）
2.創新力（能否提出有建設性的意見和方法）
3.組織力（發現團隊中隱藏的組織者，看看是誰在組織討論）
4. 隊員是否積極參與，愿意付出，承擔責任（有沒有不說話的，漠不關心的。）
5. 對TEAMLEADER的觀察（是否擔負起自己的責任，對討論進行組織、引導、提出建設性意見。）
1、是否有學員違規，如果有，就讓隊員沖到盲人島上。   
2、是否有學員抱怨，如果有，將學員抱怨的內容記下來。
3、Teamleader 是否起到了領導協調作用，如果沒有，是誰在做這些工作？
4、捕捉體現協作精神的閃光點，比如某隊員讓其他隊員踩腳。
注意：1、不放過隊員表現出來的任何優點
2、不放過隊員表現出來的任何不足
3、不放過隊員表現出來的任何有意思的地方，并設計好講解方式
第五環節：FREETALK
第一項：引導發言
1.引導大家將所有的活動道具交給隊長。
2.讓大家迅速列成討論隊形。
3.喊口號，為自己鼓掌。
第二項：隊員發言
1.由培訓師控制發言的秩序
2.每次發言前要鼓掌（講解鼓掌的規則）
3.發言只針對活動的過程，不涉及理論。
4. 培訓師應當在每個學員發言后，說出他表現出的優點，并做適當引導。
5. 不足的地方暫不提出，留到第三項處理。第三項：培訓師提問
第四項：心態引導及點評
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